La ministra de Educación, Claudia Ruiz, se refirió este miércoles a la situación del sector educativo en el marco de la pandemia del Covid-19 y cómo se manejarán el ciclo 2021 y lo que queda del 2020.
En entrevista durante el programa A Primera Hora, de Emisoras Unidas, señaló que se realizan las coordinaciones para que este año las clases puedan extenderse hasta noviembre en el sector público.
Ello como parte de los esfuerzos para alcanzar competencias educativas, especialmente las de Comunicación y Lenguaje, Matemática y Ciencias.
Pues a pesar de que señaló que la entrega de las guías educativas y la recepción de tareas ha sido muy dinámica, el desafío ha sido grande y los cambios que se han tenido que aplicar desde el impacto de la pandemia han influido en el desarrollo del proceso de aprendizaje.
La funcionaria destacó que se ha seguido un calendario escolar que ha permitido continuar con la formación a distancia de los niños y adolescentes.
Para ello se ha implementado el uso de materiales impresos y digitales que sirven de guía a los padres de familia y niños y que las clases sigan de cierta manera en los hogares.
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De igual forma, se ha contado con la donación de tiempo de aire en la televisión y de una federación de radios con fines educativos.
Además, reconoció el liderazgo que han tenido los maestros de los diferentes niveles educativos para buscar la manera de llegar a los estudiantes y compartirles los conocimientos.
También aseguró que ante la idea de extender el ciclo escolar un mes, la respuesta de los docentes ha sido positiva y están dispuestos a apoyarla.
Por aparte, Ruiz indicó que para garantizar la alimentación se priorizan los recursos internos para hacer las adecuaciones y poder trabajar hasta noviembre este tema.
En cuanto a los centros educativos privados, la ministra dijo que en 2020, tal y como estaba en el calendario que se ha venido trabajando, estos tienen solo 10 cuotas autorizadas.
Y se ha hecho un análisis legal y técnico que concluyó que deberán terminar según lo autorizado en octubre, destacó.
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Dos años para recuperarse
Sin embargo, los estudios llevados a cabo por el Mineduc en conjunto con otros países de la región y algunas organizaciones internacionales muestran que los desafíos que se vienen son grandes.
“La proyección de la recuperación de estos niños tomará por lo menos dos años, que es un estimado a nivel internacional”, resaltó Ruiz.
Añadió que por eso se trabaja con guías especiales, pues los textos con los que se ha trabajado hasta ahora no serán los idóneos.
Los materiales estarían siendo utilizados para atender a los niños en el desarrollo educativo y que se avance en poder alcanzar las competencias trazadas y que puedan llegar a como deberían en el enseñanza-aprendizaje.
También se prepara un diagnóstico para verificar cómo recibirán a los niños el próximo años y cómo se actuará con base en esos resultados.
Regreso gradual a las aulas
En el contexto mencionado y basándose en que, de acuerdo con autoridades de Salud, la pandemia se mantendrá varios meses más en el país, se avanza en la planificación para el ciclo escolar 2021.
“Las clases presenciales no las tenemos todavía consideradas en el calendario escolar, en virtud de los estudios que se han hecho de que los niños pudieran ser transmisores y se pudiera tener una realidad diferente si de una manera irresponsable los llevamos a las aulas”, resaltó la ministra de Educación.
Mencionó que se tiene programado un regreso gradual a las clases presenciales y bajo estrictos protocolos para prevenir la propagación del Covid-19.
Un aspecto importante en ese tema es que se estarían haciendo grupos, por ejemplo del 50% de los niños por aula, para que cada uno de los equipos asista a las escuelas en días distintos.
Mientras los estudiantes están en sus viviendas tendrán ciertos materiales, distintos a los de las clases presenciales, que estarán integrados por guías para los maestros y cuadernillos de trabajo para los niños, niñas y adolescentes.
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Por aparte, se trabaja en el remozamiento de los establecimientos, pues a criterio de la funcionaria, el mayor desafío que se enfrenta es tener las condiciones óptimas para que los niños regresen a clases.
Específicamente la entrevistada habló de que se necesitan remozamientos en servicios sanitarios y atender el tema del acceso al agua potable.
Originalmente se tenían unas 8 mil escuelas que presentaban esas necesidades, de estas ya se está atendiendo a por lo menos 4 mil y con las restantes todavía se buscan respuestas, para lo cual se trabaja con algunos alcaldes.
